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Praxis Sprache 1/2019
Praxis Sprache 1/2019
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)
Gesamtausgabe u. a. mit folgenden Themen: Prognose-Faktoren und Prognose-Beurteilungen bei Kindern mit Sprachstörungen aus einem Sprachheilkindergarten / Darstellung eines strukturierten pädagogischen Handlungskonzepts für sprachgestörte Kinder im Vorschulalter / Die Bedeutung der interdisziplinären Zusammenarbeit in der hörgerichteten Frühförderung / Theater und Sprache / Förderung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten mit Methoden des Improvisationstheaters in Anlehnung an das Gruppentherapiekonzept PraFIT / Präsentationskompetenz - Schlüssel zur modernen Gesellschaft / "Ich erzähl' von mir" - Autobiografische Theaterarbeit mit Jugendlichen der Förderschule Sprache / "Ein neuer Anfang" - Förderung von Deutsch als Zweitsprache: Möglichkeiten der Sprachbildung mehrsprachiger Kinder
Praxis Sprache 2/2019
Praxis Sprache 2/2019
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)
Gesamtausgabe u. a. mit folgenden Themen: Hörverstehen im Englischunterricht der Primarstufe am SBBZ Sprache / Die Bedeutung des Sprechens und der Stimme für Lehrkräfte: Eine kommunikationswissenschaftliche Einführung zum Sprechen mit einer exemplarischen Handreichung zur Stimmhygiene / Volksmärchen in „Leichter Sprache“ im literarischen Lernen des Primarbereiches / Sprachtherapeutische und lernstrategische Ansätze im Englischunterricht der Förderschule Schwerpunkt Sprache – auch mit Hilfe digitaler Medien / Förderung lexikalischer Fähigkeiten durch Strategievermittlung im Englischunterricht der Grundschule mit Hilfe digitaler Medien – zwei Fördersequenzen mit dem iPad / „Let’s go shopping“ – Förderung der deutschen Pluralbildung im Englischunterricht / Frühenglisch in Klasse 2 an einer Förderschule Schwerpunkt Sprache / Materialien für einen handlungsund anwendungsorientierten Englischunterricht für Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen / „Lesen ist wie ein Überraschungsei essen!“ Förderung des selbstständigen und sinnerfassenden Lesens mit Hilfe eines Lese-Labyrinths
Praxis Sprache 3/2019
Praxis Sprache 3/2019
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)
Gesamtausgabe u. a. mit folgenden Themen: Mit Kater Niko auf dem Bauernhof - Phonologie-Therapie bei der Vorverlagerung velarer Plosive / Evidenzbasierte Entscheidungsprozesse am Beispiel kindlicher Hörstörungen / Wie beeinflusst der Medienkonsum die Sprachentwicklung? / Film ab! Mit Trickfilmen, Erklärvideo & Co. Sprache fördern / Digitale Medien im Sprachheilunterricht / Sprachausgabe, Siri und Scanning - Digitale Medien in der Unterstützten Kommunikation und bei Schülern mit körperlich-motorischem Förderbedarf / My simple best thing - Good-practice-Beispiele einer oberbayerischen Fortbildungsreihe zur digitalen Bildung aus dem Förderschwerpunkt Sprache / Besuch aus dem Weltall: Wir planen und erzählen Geschichten - Kinder werden zu "Zuhör- und Erzählexperten" / Groß, größer, am größten - Vermittlung der Komparation in inklusiven Schulklassen
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