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Forschung Sprache 1/2019
Forschung Sprache 1/2019
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)
Gesamtausgabe u. a. mit folgenden Themen: Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlung von Verstehensstrategien – Eine Metaanalyse zur Effektivität / Evaluation des computerbasierten Trainingsprogramms Lautarium bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen / „Halt!“ Ein Diagnoseverfahren zum Textverstehen bei siebenjährigen Kindern
Forschung Sprache 2/2019
Forschung Sprache 2/2019
Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)
Gesamtausgabe u. a. mit folgenden Themen: Terminologie und Definition von Sprachentwicklungsstörungen - Berichte aus (inter-)nationalen Arbeitsgruppen / Schriftsprachkenntnisse und frühes Schreiben bei Vorschulkindern - eine Pilotstudie / Argumentative Fähigkeiten im Vorschulalter - eine korpusbasierte Analyse / Selbsteinschätzung der kommunikativen Partizipation von Grundschulkindern mit (S)SES - Erste Daten anhand des "Fragebogens zur Beteiligung an Alltagskommunikation" (FBA 6-10) / Einsatz des Alberta Language & Development Questionnaires in der Sprachdiagnostik bilingualer Kinder in Deutschland / Kognitive Entwicklung sprachbeeinträchtigter Kinder von der Einschulung bis zum Ende der Grundschule / Satzverstehen bei Kindern mit spezifischer Sprachentwicklungsstörung (SSES) und bei Kindern mit unauffälligem Spracherwerb
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